Pesquisadores do Instituto de Biologia (IB) da Unicamp desenvolveram um jogo denominado PANDEM1A para enfrentar um desafio comum no ensino de biologia: a dificuldade dos estudantes em desenvolver habilidades científicas essenciais e compreender conteúdos complexos da área. Muitos alunos apresentam defasagens em sua formação que dificultam o aprendizado, e os recursos tradicionais nem sempre são eficazes para envolver os estudantes nesse processo.

O jogo educacional é baseado em simulação e estratégia em turnos. Nele, os alunos enfrentam uma pandemia fictícia e precisam tomar decisões ao longo de quatro situações-problema. Cada etapa exige diferentes competências científicas, como diagnóstico, classificação biológica, análise filogenética (estudo das relações evolutivas entre espécies) e interpretação de dados. O professor atua como mediador, conectando o conteúdo pedagógico ao ambiente digital, e materiais complementares são fornecidos para reforçar a aprendizagem.

O jogo PANDEM1A traz como vantagens o foco no ensino de biologia com base no método científico, a estrutura pensada para uso em sala de aula e uma abordagem única que combina entretenimento com formação científica. Ao contrário de muitos jogos comerciais, este recurso foi criado especificamente para promover um aprendizado real e colaborativo.